Thư viện Trường Tiểu học Cát Hưng

14 kết quả đã tìm thấy được xếp theo ngày cập nhật (Xếp theo: Tên tài liệu ; Tác giả )

Tìm thấy:

1. PHẠM NGỌC ĐỊNH
     Tài liệu hỏi đáp về phương pháp bàn tay nặn bột / Phạm Ngọc Định, Trần Thanh Sơn, Bùi Việt Hùng, Đào Văn Toàn .- H. : GDVN , 2014 .- 99tr. : minh hoạ ; 24cm
   ĐTTS ghi: Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học
  Tóm tắt: Giới thiệu 65 câu hỏi và trả lời về phương pháp "Bàn tay nặn bột"- phương pháp dạy học tích cực, thích hợp cho việc giảng dạy các kiến thức khoa học tự nhiên, bao gồm: nội dung của phương pháp, cách thức tổ chức dạy học, vai trò của người giáo viên trong dạy học, trang thiết bị phục vụ việc dạy học...
  1. Phương pháp giảng dạy.  2. Tiểu học.  3. Trung học cơ sở.  4. Kiến thức khoa học.
   I. Đào Văn Toàn.   II. Trần Thanh Sơn.   III. Phạm Ngọc Định.   IV. Bùi Việt Hùng.
   372.35 DVT.TL 2014

ĐKCB: GV.0275 (Sẵn sàng)

ĐKCB: GV.0276 (Sẵn sàng)

2. NGUYỄN VINH HIỂN
     Phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học các môn khoa học cấp tiểu học và cấp trung học cơ sở / Nguyễn Vinh Hiển, Phạm Ngọc Định, Nguyễn Thị Thanh Hương... .- H. : Giáo dục , 2014 .- 118tr. : ảnh, bảng ; 28cm
   ĐTTS ghi: Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chương trình Đảm bảo chất lượng giáo dục trường học
   Thư mục: tr. 118
  Tóm tắt: Nghiên cứu về phương pháp giảng dạy mới - phương pháp "bàn tay nặn bột". Các kĩ thuật dạy học, rèn luyện kĩ năng cho học sinh theo phương pháp "bàn tay nặn bột" và việc vận dụng phương pháp này trong dạy học các môn khoa học ở trường tiểu học và trung học cơ sở tại Việt Nam
  1. Trung học cơ sở.  2. Tiểu học.  3. Khoa học.  4. Phương pháp giảng dạy.
   I. Nguyễn Vinh Hiển.   II. Nguyễn Xuân Thành.   III. Phạm Ngọc Định.   IV. Nguyễn Thị Thanh Hương.
   372.35 NVH.PP 2014

ĐKCB: GV.0261 (Sẵn sàng)

ĐKCB: GV.0262 (Sẵn sàng)

ĐKCB: GV.0263 (Sẵn sàng)

ĐKCB: GV.0264 (Sẵn sàng)

3. PHẠM NGỌC ĐỊNH
     Sổ tay hỏi đáp về đánh giá học sinh tiểu học : Dự án mô hình trường học mới Việt Nam / Phạm Ngọc Định (ch.b.), Xuân Thị Nguyệt Hà, Hoàng Mai Lê... .- H. : Giáo dục , 2016 .- 92tr. ; 27cm
   ĐTTS ghi: Bộ Giáo dục và Đào tạo
  Tóm tắt: Trình bày một số cơ sở lý luận của việc đánh giá học sinh tiểu học, các chức năng, yêu cầu sư phạm, các loại hình và các phương pháp kiểm tra, đánh giá. Hỏi đáp về nội dung và cách thực hiện Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT. Giới thiệu các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc thực hiện đánh giá học sinh tiểu học
   ISBN: 9786040090935
  1. Học sinh tiểu học.  2. Đánh giá.
   I. Phạm Ngọc Định.   II. Xuân Thị Nguyệt Hà.   III. Hoàng Mai Lê.
   372.1 PND.ST 2016

ĐKCB: GV.0265 (Sẵn sàng)

ĐKCB: GV.0266 (Sẵn sàng)

ĐKCB: GV.0267 (Sẵn sàng)

ĐKCB: GV.0268 (Sẵn sàng)

ĐKCB: GV.0269 (Sẵn sàng)

ĐKCB: GV.0270 (Sẵn sàng)

ĐKCB: GV.0271 (Sẵn sàng)

ĐKCB: GV.0272 (Sẵn sàng)